2025年天津非脱产本科灵活采取线上线下相结合形式教学，普通高等学校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学，统一专业教学基本要求，统一最低修业年限，统一毕业证书。非脱产与“业余”、“函授”没有本质的区别，现在改革，只是名称统一了，对学习考核过程有了更加规范的要求。

　　一、学习方式的变化

　　命名调整：

　　自2025年秋季起，天津成人高考中的高等学历继续教育将不再使用“函授”“业余”等名称，统一为“非脱产”。这一变化虽然主要是命名上的调整，但反映了国家对高等学历继续教育质量的进一步重视和规范。

　　教学模式改革：

　　非脱产学习模式将全面推广线上线下相结合的教学方式。线上课程提供丰富的教学资源和便捷的学习平台，考生可以随时随地进行学习;线下集中授课和面授辅导则提供更加深入和直接的学习体验。

　　为了满足考生对高质量教育的需求，非脱产学习模式将适当增加线下面授时间，有助于考生更好地掌握知识和技能。

　　二、对学生的影响

　　学习要求提高：

　　线上线下相结合的教学方式要求学生具备更强的自主学习能力和时间管理能力，以适应新的学习模式。

　　加强教学管理制度，从课程设置、教学计划、教学质量评估等方面入手，制定科学合理的管理制度和考核标准，可能增加学生的学习压力和时间投入。

　　经济负担变化：

　　有消息称学制可能会延长至3-4年，并且学费可能会逐年上升。这一变化对考生的经济负担可能产生影响，需要考生在规划学习时间和经济预算时更加审慎。

　　竞争压力加大：

　　高校招生名额可能会减少，导致竞争加大，录取率降低。考生需要提高自身的综合素质和竞争力，以应对日益激烈的竞争环境。

　　专业选择受限：

　　部分热门专业如医药学类、外语类、艺术类专业可能会限制或取消招生。这一变化对考生的影响主要体现在选择专业的难度增加上，需要考生更加谨慎地考虑自己的兴趣和职业规划。

　　加分政策调整：

　　年满25周岁的考生可以在考试成绩基础上增加20分投档。这一加分政策对符合条件的考生来说是一个利好消息，但也需要考生注意其他加分政策的变化，确保自己能够充分利用加分政策提高录取机会。

　　2025年天津非脱产本科学习方式的变化主要体现在命名调整和教学模式改革上，这些变化对学生产生了多方面的影响，包括学习要求提高、经济负担变化、竞争压力加大、专业选择受限以及加分政策调整等。考生需要审慎规划学习时间和经济预算，提高竞争力，以适应新的政策环境。